3月6日，廣東教育學會發出《2023年廣東省中小學高品質學習常態優質課教學大賽通知》。據瞭解，這屆賽事評委會主席擬定由廣東教育學會教育評價專委會常務理事，副理事長孫璥擔任。

孫璥從事教育政策、教育管理和領導力研究多年，現於澳門城市大學擔任助理教授。孫璥本科在北京外國語大學和清華大學完成，學習方向為語言學。隨後，孫璥前往美國，先後在美國波士頓大學和加利福尼亞大學研究教育學，並於2010年獲得加利福尼亞大學教育學博士學位。

有著中美高等教育背景的加持，孫璥很快在中國教育領域嶄露頭角，先後受邀主持、參與多個重要研究專案，如澳門科學技術基金會－國家自然科學基金委「學術專案」《大灣區粵澳教育合作領域智慧化協作學習評價關鍵技術與應用示範研究》，北京市教育科學「十三五」2019年度優先關注課題《新時代中小學校長領導力提升策略》，全國教育科學「十四五」規劃2021年度教育學課題《應用型高校創新創業教育生態系統建構及評價研究》，澳門創新發展研究會主辦的《澳門高等教育產業發展研究》專案，《澳門私立大學發展史－以澳門城市大學為中心的考察》專案等。並將最新的研究資料和成果成文發表在中外各大教育領域核心期刊中，供全球教育領域研究專家參考。

孫璥始終堅信，改變一個社會必須從改變教育開始，所以她一直關注中國很多偏遠地區的教育政策研究，並試圖用她的創新教育理念改變偏遠地區人民群眾的生活品質和經濟發展。因此，從2020年開始，她開啟了對苗族鄉鎮寄宿制小學的研究，並於2021年出版了論著《苗族留守兒童學習適應性個案研究》，該著作一經出版，並受到社會人士和相關教育部門的廣泛關注。孫璥表示，這只是開始，她對中國偏遠地區的教育研究任重道遠。

因為對教育領域做出的卓越貢獻，來自世界各地的教育管理組織紛紛拋出橄欖枝，希望孫璥加入。如美國教育領域的頂級學術協會American Education Research Association，澳門創新發展研究會、澳門中華教育會、廣東教育學會教育評價專委會等。孫璥還受邀在各個地區的教育創新論壇中發表重要言論，她的視角獨特，建議具備實踐性，每次言論都受到聽眾的高度讚揚。